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人一生经历的教育有哪些,哪一种对孩子的成才

时间:2020-05-07 08:54

教育就是一棵树,家庭教育是树根、学校教育是树干、社会教育是枝叶、自我教育是灵魂。

对一株植物来说,树根、树干、枝叶和灵魂,哪个最重要呢?我想应该是根吧。因为它是后三者的基础。对于教育来说什么是最重要的呢?我想应该是家庭教育。家庭教育也是所有教育的基础。

家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育性质不同,各类教育中老师和学生的角色,也是不同的对象来担任的。

人民教育家陶行知先生说:教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折也难成材。

他说的是这不就是家庭教育吗?家庭教育以家庭和家庭成员的共同经历为教育场景,家庭教育中,父母就是老师,儿童就是学生。父母通过言传身教,培养孩子看待整个世界的态度,孩子最早的行为习惯、观察习惯、思考习惯、学习习惯都来自于家庭教育。

一棵大树的根,终其一生都在为大树提供养分,而人的一生都受益于家庭教育的沁润。我们常说的两个字叫做家风。这两个字凝结着每一个家庭的教育精华。

当孩子走进学校大门的时候,他已经不是一张白纸,他的身上负载着自己家庭的基因。学校里的老师和学生就是普遍意义上的老师和学生。学校里的老师负责教给孩子必要的文化知识,也负责端正孩子的行为习惯和帮助塑造孩子的三观。

刚才我说过,学校教育就像是树干。树干暴露在地面之上,挺起了整棵大树的枝叶。一个人成年之后走入社会能够做什么样的工作,成就一番什么样的事业,就如同什么样的树干就能挺起什么样的枝叶是同样的道理。

树干缺乏了树根的滋养,就如同是空中楼阁。看起来再强壮,骨子里还是虚弱的,所以学校教育自然不如家庭教育那么重要。

爱因斯坦曾经说过:学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

既然谈起了服务社会,我们就从学校教育聊到社会教育。如果说学校教育里面学生和老师就是我们传统意义上的学生和老师。那么社会教育中的老师,就不再是有着明显标签的人或者事。

人在走出校门后所经历的一切,包括他所认识的所有人,所经历的所有事,所看过的所有书都是社会教育当中的老师。社会教育中的老师不会主动教给你什么,你要学会自主自立地进行学习,同样经过一件事,有的人可以学到很多,有的人却像什么都没有学过一样。

苏霍姆林斯基说过:追求理想是一个人进行自我教育的最初动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活,我认为教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技术和艺术。

有的树木外表看起来光鲜亮丽,但却缺乏生命力;有的树木虽然看起来朴实无华,内在却充满生命力。有些人在经历过家庭教育。学校教育社会教育之后进入了自我教育的阶段。他不断地从过去的经验中吸取教训,不断进行自我总结,每过一天、每认识一个人、每经历一件事他都能有收获,这就是一种自我教育。

并不是每一个人都能进入自我教育的阶段。这就像并不是每一棵树木都一定拥有生命力一样。有了自我教育的教育,才会变得有灵性。